シカゴ公立学校の特別支援教育プログラムに関する staffing 改変が注目を集める中、734百万ドルの赤字に直面
シカゴ — シカゴ公立学校(CPS)の特別支援教育プログラムのスタッフ配置に関する新たな変更が、734百万ドルの赤字に直面する中で激しい批判を受けています。 シカゴ教師組合(CTU)と特別支援教室補助員を代表するSEIUローカル73は、先週、障害を持つ学生を支える教育者や支援スタッフの削減の可能性に抗議するために別々の集会を開催しました。 しかし、地区の職員は、これらの変更は、特別支援を必要とする学生に対して過剰に割り当てられたスタッフがある学校と、専門職が不足している学校との間で長年続いた不均衡を解消することを目的としていると述べています。 最近数年で数千のスタッフポジションが追加された後、CPSのリーダーたちは、特別支援教育の教師数と特別支援教育の全体予算が再び増加する見込みであると語っています。 特別支援教室補助員のポジションはおそらく減少するでしょうが、「影響を受ける従業員の圧倒的多数は、広範な欠員があるため別の学校で仕事を見つけることができる」と職員は述べています。 「私たちが行っている変更は、予算措置や予算削減とは無関係であることは明確です」とCPSの最高予算責任者であるマイク・シトコウスキーは述べました。 「私たちは、障害を持つ学生に必要なリソースを整備することに真摯に取り組んでいます。」 しかし、労働組合のリーダーたちは、スタッフや家族の意見を十分に反映していないと懸念を示しています。 彼らは、特別支援の教師や支援スタッフを学校間で移動させることが、継続性を求める障害を持つ学生にとって混乱をもたらすだろうと主張しています。 「SECAsは学生との信頼関係を築きます」とSEIUのCPS部門ディレクター、トルメイン・リーブスは言いました。 「彼らは学生が心を開くのを手助けし、正しい軌道に乗せるのです。」 特別支援教育の個別教育プラン(IEP)を持つ学生の数は、過去5年間で約8%増加し、昨年は約53,500人に達しました。 その間に、特別支援教育の教師ポジションは26%増加し、約5,300人に達し、SECAの役割は60%以上増加して7,455人に達しました。 しかし、これらの職位の数百は毎年未充足のままです。 特に支援が最も必要とされる低所得者層の学校でこの傾向が顕著です。 今後の学年度、地区は教師の契約に関連して120人のケースマネージャーを追加する予定です。 これにより、教育者の仕事量がより管理しやすくなると、職員は述べています。 また、言語聴覚士、作業療法士、心理学者などの臨床専門家を100人追加する予定です。 今秋、特別支援を必要とする学生のための新たに30以上のクラスター・プログラムを立ち上げる予定です。 この動きにより、専門的なサービスへのアクセスが向上すると、職員は言っています。 CPSは、トップリーダーシップの交代に直面しながら、2025-26年度の予算についても作業を進めています。 公式によれば、通常よりもはるかに遅く、7月1日の会計年度開始の数週間後に発表される見込みです。 地区は先週、中央部署に経費削減のため数十件の解雇と未充足ポジションの削減を発表しました。 さらに削減が行われる可能性があるため、多くの学校のリーダーや職員は、特別支援教育の教師や支援スタッフ、家族を中心に不安を感じています。 CPSは、これらの新しい変更がスタッフ配置を改善し、欠員を解消する一助になると主張しています。 しかし、地区のリーダーたちは、資金が十分あった場合も同様の変更を行っただろうと、Chalkbeat Chicago とインタビューで語りました。…