先週、サンフランシスコ統一教育区（SFUSD）は、新学年の初日を迎え、全校が完全にスタッフが揃っていると発表したが、実際には多くの代替教員が配置され、スムーズな運営には程遠い状況だった。
特に、スペイン語を母国語とする移民に特化したミッション教育センターでは、状況は混乱を極めていた。
「その朝は、混乱の大合唱という感じでした。会話が進むうちに、学校が深刻にスタッフ不足であることがわかりました」と、トランジショナル・キンダーガーテンに通い始めた娘を持つジェレミア・メイフィールドは話す。
この学校は、移民の子どもたちのために新設されたスペイン語浸透トランジショナル・キンダーガーテンの教室を追加し、幅広い年齢層の学生を受け入れている。
メイフィールド氏は、13人の他の保護者とともに、水曜日に教育区に送った手紙で、学校に到着したときに、元気に迎えてくれる校長はいなかったことを指摘した。
その役割は空席のままであり、3つの教室の教員と複数のパラエデューケーターのポジションも埋まっていなかった。
「私たちはミッション教育センターでの安全でない、受け入れがたい状況について緊急の懸念を表明するために書いています」と手紙には記されている。
「私たちはSFUSDを愛しています。公共教育に信頼を置いています。私たちはシステムを信じていましたが、そのシステムは私たちと子どもたちを裏切りました。」
SFUSDは、月曜日にKQEDからのコメント要請には応じなかった。
子どもたちが並んで教室に連れて行かれた後、暫定校長は、かつて自らが教壇に立っていた教室の一つを担当していた。
「私たちは教師を持っていない。スタッフが不足している。今後の一週間で必要なリソースを確保しようと奮闘している」と暫定校長は保護者に告げたという。
「混乱は続き、毎日目標を調整していくことになるだろう」とメイフィールド氏は続けた。
新しい学年が始まる前に、メイフィールド氏の娘には、SFUSDで長年にわたって教えてきた経験豊富なバイリンガル教員がクラスに割り当てられていた。しかし、初日にその教員は現れなかった。
「保護者の我々は、教師が割り当てられたクラスに並んでいると言われました」とメイフィールド氏は振り返った。
「そのとき、私は『その人は私たちの教師ではない。金曜日に会ったのは彼女だ。誰ですか？』と言ったのです。」
「そこで分かったのは、これは代替教員であるということでした。」
メイフィールド氏によると、その後学校は、割り当てられた教師が必要な幼児教育の訓練を受けていなかったため、今週の初めまで「認定作業中」だったと伝えた。
その間、彼の娘は3人の代替教員に教えられている。
「彼女は朝の並ぶ時間に、ますます行きたがらなくなり、泣いては私にしがみつき、この人たちが誰か分からないと言っています。」
「自分の子供が安全で素晴らしい教育を受けられることを望んでいるのに、毎日誰が彼女の教師になるのか分からないまま学校に行っているのを見るのは辛いです。」
ミッション教育センターは、数年にわたり新たに到着した移民学生を支援する小規模なトランジショナル校として機能しており、学生が学区の学年基準に追いつき、一般教育の教室に移行するのを助けてきた。
昨年、SFUSDはクラス数を16に拡大し、より多くの早期教育プログラムの可能性を探ることを目指すとともに、今年の秋には新たに増えた応募状況に対応するために、教育プログラムを拡充する方針を発表している。
しかし、メイフィールド氏は「MKCでは春期教育の拡大が進んでいるが、注意が必要だ」と強調する。
「複数のTKクラスを持ち、早期教育の中心にするのであれば、それに見合った注意を寄せる必要があります。」
保護者らの手紙に続き、金曜日の朝にフォローアップメッセージがあり、週の間に教育区のリーダーに対して個別のメールを送った結果、SFUSDの初等教育担当の助監督からの返答をようやく得た。
「私たちは、MECの人材ニーズに対応するために人事部と緊密に協力しています。月曜日の終わりまでには、スタッフ計画や今後のステップに関する追加情報を共有できる見込みです」とクリスティ・エレーラ氏は手紙に記している。
保護者たちは更新を待ちながらも、「これは遅すぎる」との感触を持っている。
「このような形で教育区が行動し、保護者と関わっているのであれば、他の保護者が教育区を信じる理由がわかります。」
「この教育区が非常に管理が悪く、混乱しており、無駄が多いという評判を持つのも理解できます。」
画像の出所：kqed