オースティンにある小学校で、地元の非営利団体の支援を受けて新しいアフタースクールアートプログラムが始まります。
これらのプログラムには、グラフィティ、ドラム、アフリカンダンスなどのクラスが含まれています。
ヘンリー・H・ナッシュ小学校は、イリノイ州ブリッジポートにあるシカゴアートパートナーシップ教育からこのプログラムを受けています。 プログラムは、イリノイ犯罪司法情報機関からの20万ドルの助成金により資金提供されています。この助成金は暴力防止戦略の一環です。
「ナッシュの学生はかなりリスクの高い状況にあり、多くの課題に直面しています。 追加のアフタースクールプログラムを提供することで、彼らの学びへの関与が深まります」と、アートパートナーシップのエグゼクティブディレクター、エイミー・ラスマッセンは述べました。
「彼らはアーティストと一緒に働き、自分たちを理解し、学業の課題や家庭のニーズを認識することができます。」
80人以上のナッシュ小学校の学生が、学校年度を通じて27週間のアフタースクールプログラムを受けることになります。 専門のアーティストが学校の教師と協力して、プロジェクトとアートの統合に基づいたカリキュラムを開発します。これにより、学業と社会的・感情的な学習がさまざまなアートの分野と織り交ぜられます。
「これは学生に創造性を刺激し、アイデンティティや地域の問題、学業内容などを表現する新しい言語を育む手助けをすることです」とラスマッセンは語りました。
アートパートナーシップは、別の助成金を通じてナッシュ小学校で日中に行われるコースも提供しています。
「私たちの行っている仕事は非常に重要です。多くの学生が極度の貧困から来ており、多くの家庭の問題を抱えています。それを見ると、彼らの顔に悲しみや疲れが見えます」と、視覚芸術家およびファッションデザイナーのパティ・オクリンスキーは語ります。
「私たちの活動は、彼らに楽しく学ぶ方法を見つけさせ、自信を高める助けになります。特にアフタースクールプログラムは大きな効果があります。」
ナッシュのアート教師ヘイリー・ロッデンは、今年はパートナーシップの教育アーティストと一緒にアフタースクールアートコースとしてグラフィティを教えることに興奮しています。 昨年のナッシュ小学校では、シカゴ公共学校（CPS）によってほとんどのアフタースクールプログラムが削減されました。
西側地区の学校は、全体的に北側の学校に比べてアート資源が少ないとロッデンは述べています。 ナッシュ小学校の生徒たちは以前、アフタースクールプログラムの前に温かい食事を提供されていましたが、予算削減により現在はおやつのみが提供されています。
「私たちにとってまだアート教育がない学校があることを考えると、CAPEは彼らに授業にアートを組み込む素晴らしい方法です」とロッデンは続けました。
「アートの統合は表現に関するものであり、学ぶ過程やアート制作を通じて自信を高めることができます。 それが多くの学生のスキルや社会的・感情的なニーズを向上させるのを見てきました。」
アフタースクールのクラスは、ナッシュ小学校の親にも提供されており、アートと地域のニーズ（テクノロジー技術やキャリア開発）を組み合わせて、親が子供の学びや発展を観察する方法を教える内容です。
画像の出所：blockclubchicago