ジャイ・ジャリ氏は、CUデンバーでカップルとファミリー療法の修士号を取得するためにあと一学期を残している学生です。
彼女は、セラピストとしての最初の経験を振り返ると、緊張感や不安を感じていました。
「私はこの人と一緒に部屋にいて、『本当に大人がここにいるべきだ』と思った」とジャリ氏は述べます。
「そして、私がその大人だったことに気づきました。」
現在、ジャリ氏はインターンシップで毎日クライアントを担当し、プログラムで受けた支援的なトレーニングのおかげで、提供するケアに自信を持っています。
CUデンバーのカップル・ファミリー療法プログラムを卒業した学生は、多文化的な文脈でカップルや家族に仕えるための自己反省的で自己認識のあるセラピストになります。
多様な教員と学生の集まりは、参加者が本当の経験を共有することを促進し、訓練中のセラピストが本物の場所で作業できるようにします。
これにより、クライアントも同様に力を得ることができるのです。
プログラムに参加した学生たちは、多様な環境が自己探求や違いを越えたつながりを促進しているため、個人としても専門家としても変化することができたと語っています。
「私は自分が非常に矛盾している部分のかけらのように感じていましたが、このプログラムのおかげで、私はより包括的な存在として感じられるようになりました。」とジャリ氏は述べました。
ジャリ氏がセラピストになる決断をした背景には、ダラス・テキサスからCUデンバーに移ってきた経緯があります。
8歳の時に家族と共にアメリカに移って以来、ダラスで生活していました。
彼女は心理学の学士号を取得した際、特に自分の関係や友人の生活に起きている問題を理解しようとすることで引きつけられました。
「セラピストの友達でいることは実際のセラピストであることとは異なりますが、人々が私の元に相談に来る存在でした。」とジャリ氏は語ります。
彼女は自分自身もセラピストに相談した経験があり、その体験を通じて他の人のために同じような仕事をしたいと考えるようになりました。
ジャリ氏がCUデンバーを選んだ理由には、教員や仲間たちの持つ多様性がありました。
「このプログラムに来ると、様々な経験が共有され、自分の経験も歓迎されることがわかります。」
CUデンバーのカップル・ファミリー療法プログラムは、心理学の学士号が必須ではなく、他の学問や職業のバックグラウンドを持つ人々の参加も促進されています。
「ここでは、あなたの全ての部分が歓迎されます。」とジャリ氏は言います。
カップル・ファミリー療法士になるための道は、さまざまな学位パスがあります。
CUデンバーでは、カップル・ファミリー療法の修士号、臨床精神保健の修士号、学校カウンセリングの修士号が用意されています。
ジャリ氏は、学士号の心理学の授業で教官からカップル・ファミリー療法について学び、それが彼女にとって適した進路であると認識しました。
この専門分野は、臨床精神保健カウンセリングよりもより広範で交差的な視点を持っているからです。
「我々は、メンタルヘルスの障害や関係の課題を治療する際のシステム的・関係的アプローチに重点を置いています。」とプログラムディレクターのラシュミ・ガンガンマ氏は述べます。
「我々は必ずしも個人の中で何が間違っているかを探ろうとはせず、症状を複数のレベルでの苦痛の表現として考えています。」
ジャリ氏は、その焦点が自分のバックグラウンドに合っていると感じていました。
「私は集団的な背景を持ち、アメリカで成長しましたが、アメリカはもう少し個人主義的です。
それら二つを結びつけたいという気持ちに引かれました。」
カップル・ファミリー療法は、自分のメンタルヘルスを向上させるだけでなく、「どのようにコミュニティで癒し、つながり、存在したことがないかもしれないものを築くのか、という意味でも力を与えていると感じます。」とジャリ氏は言います。
CUデンバーのカップル・ファミリー療法プログラムを卒業すると、ジャリ氏のようにLMFT（Licensed Marriage and Family Therapist）ライセンスを取得する準備が整います。
これは、監督なしでセラピーを合法的に行うために必要です。
CUデンバーのプログラムが特に変革的な要素の一つは、修了公認実習です。
このプログラムでは、最初の学期にCUデンバー学生コミュニティカウンセリングセンターでクライアントを担当し、ライセンスを持つセラピストの監督の下で実施します。
このセンターには、学生セラピストがクライアントと初めてのセッションを行う際にリアルタイムでコーチングを受けることができる二重鏡や他の技術が備わっています。
これは他の多くのトレーニングプログラムには見られない、特異なリソースです。
ジャリ氏は、「ルームの中で大人になるのは私だったが、典型的にそれだけではなかった」と言います。
「我々は、どのようにサポートし、受容し、挑戦するかといったことに重点を置いています。」
彼女はこのプログラムで深く感動しました。
学生はまた、クライアントとの体験を話し合うための個別の監督者が割り当てられ、そのフィードバックを受けます。
さらに、彼らは同僚とともにセッション内容をワークショップし、教授も参加する監督クラスにも参加します。
自己のセッションを振り返ることで、自己信頼を築く機会も得ます。
「私は、意味のあることをしていると感じることが多かったです。そして、その過程で自己信頼を築けたと思います。」とジャリ氏は述べます。
建設的なフィードバックがジャリ氏を励まし、自信を持たせました。
彼女は挑戦され、信じられ、サポートされていると感じ、即将の卒業に向けた準備が整いました。
「私は、自分が思っていた以上のことができるようになってきたと実感しています。」と彼女は述べます。
「誰かが私を支えてくれているという確かな場所があるからこそです。」
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