ジェニー・アギラール・セハは、ARISEハイスクールの学生だった頃、彼女のアドバイザーが彼女の学校に通い続けられるように努力してくれた。
オークランドの教師たちが必要な教材を手に入れるために、Donors Chooseを訪問して支援しよう。
アギラール・セハは、養護施設にいた経験があり、高校の途中でオークランドからコンコルドに移った。しかし、彼女は小さなフルーツヴェールチャーター学校の親しいコミュニティを愛しており、学校を変えたくなかった。
彼女のARISEのアドバイザーは、プレザントンに住んでいて、コンコルドから彼女を学校まで送ってくれることを申し出てくれた。
「ARISEで最も価値があると感じたことは、大人たちが本当に私を気にかけてくれていると感じたことです」とアギラール・セハはThe Oaklandsideに語った。
2019年に卒業してから6年後、アギラール・セハはARISEで人文学の教師として、学生たちが成功するためにできる限りのことをしている。
彼女は、Donors Chooseを活用しているオークランドの数百人の教師の一人で、教育者が教室のために資金を集めることができるウェブサイトである。この年初めに、カリフォルニア教師協会は、調査対象の94%が自費で学校の用品を購入していると報告した。
2018年の報告では、全国の94%の公立校教師が自己負担で教室の用品を購入しており、2014〜2015学年度の平均で478ドルを費やしていることが分かった。
現在、GoFundMeやDonors Chooseのようなウェブサイトにより、教師たちは必要な教材のリストを投稿し、地域社会から支援を求めるのが容易になっている。
Donors Chooseの個々のプロジェクトは、大抵はあまり多くを要求していない — ドライイレースボード、鉛筆、クレヨン、プリンターインク、ストレージビンなど。
学区やチャータースクールでは、支出の大部分が給与と福利厚生に回される。保護者協会や地域のグループは、オークランド統一学区内の教室のニーズを支えるために頻繁に資金を調達している。
しかし、これらの資金源は不安定なことが多く、予算が厳しい時には、アギラール・セハが言うように、学校はプログラムやスタッフを削減する前に教材の削減を行う。
アギラール・セハは、11年生の人文学の学生のために教室のコーナーを作りたいと考えている — 心地よい照明、快適な座席、いくつかのインスピレーショナルなポスターがある場所だ。
そこで彼女は小グループセッションを行ったり、学生たちが休憩が必要なときに利用できたりする。
また、学生が欠席した場合の遅れた課題を受け取るための収納カート、ファイルオーガナイザー、ペーパートレイも求めている。
「パンデミックからの回復に際し、多くの子供たちが教室で他の人といることに対して緊張や不安を感じています」とアギラール・セハは言った。
「私は、彼らにとって招待感を持ち、彼らのニーズに合い、必要な時に簡単に利用できるコーナーを提供したいと思っています。」
月曜日の時点で、この294ドルのプロジェクトは半分しか資金が集まっていなかった。
「リソースが不足したコミュニティ」
マキシマス・シモンズはオークランド高校のシニアであり、バーバラ・リー市長のユースアドバイザリーカウンシルの議長である。
彼は今年、教師のために供給ドライブを組織した。カウンシルは教師たちに必要なものを調査し、最も多く要求されていたのは、ティッシュやリソールワイプなどの衛生用品と文房具であったと言う。
シモンズと他の若者カウンシルのメンバーは、土曜日にOUSD本部で供給を受け取る教師たちに感謝の手紙を250通以上手書きで用意した。
「私たちは不足しているコミュニティです」とシモンズは言った。「地区は財政的に苦しんでおり、連邦からの支援が必要ありません。
そのため、私たちのコミュニティはお互いを助けなければならないのです。学生たちは、教師たちが苦しむのをただ見ているわけにはいきません。」
The Oaklandsideに話した数人の教師は、彼らの学生たちが基本以上のものを受けるに値すると言った。
マンザニータコミュニティスクールの4年生教師レオ・ファイオラは、新しいプロジェクターとカラープリンターを購入するために921ドルを調達した。
ファイオラは、技術に遅れずにいることが、より魅力的な授業を作成し、学生たちがグラフィックデザインや他のメディアスキルを学ぶ助けになるだろうと述べた。
さらに大きな影響があるであろうことは、クラスサイズの縮小だと言う。
4年生から6年生の間で、教師は最大31人の学生を教室に持つことができる。
「教師が各学生に一対一の注意を向けるのは非常に困難です」とファイオラは言った。
「特に学習ニーズが異なる学生や、異なる知識レベルを持つ国から来た学生にとっては、それが成長に必要な支援です。」
ARISEの教師アギラール・セハは、彼女の学生たちがしばしば学校外で別の責任を持っていることに注意を向けた。
彼女は、食料品の高騰に苦しんでいる家族が多く、学校の毎週のフードパントリーではその需要を満たすことができていないと言った。
キャリア技術教育の教師ラシマ・ソンソンは、教材の資金調達が過剰に働いている教師たちには不要な責任であると述べた。
「彼らは学生、カリキュラム、学生が必要なサポートを受けているかどうかに集中すべきです」とソンソンは言った。
「このようなクラウドファンディングは、別の仕事となります。」
それでも、ソンソンもDonors Chooseで資金調達の投稿を作成している。
彼女のプロジェクトは、ノート、スナックバー、ティッシュ、鉛筆などの基本的な教室用品に焦点を合わせている。
彼女は、彼女の9年生の学生が手でノートを取る能力を高めることを望んでおり、彼女の経験ではそれが事実の保持に役立つと述べている。
ソンソンは684ドルの資金集めを行い、まだ309ドルの支援が必要である。
ホレースマン小学校の教師デイビッド・ケイヴンは、タイトルIの学校では35%以上の学生が無料昼食プログラムの対象であり、親協会が年間何千ドルも調達することは稀であると指摘した。
タイトルIの学校は、連邦政府から追加資金を受けているが、そのお金はしばしば特定のプログラムに使われ、不安定である。彼は260ドルを目指してスカーターボードを調達しようとしていたが、それを達成した。
彼は、Donors Chooseが教師たちが直にコミュニティに手を差し伸べることを可能にすることを高く評価している。
それは、教育者がすでに他の経済的負担を抱える地域社会の親に頼ることなく、資金を調達できることを意味している。
しかし、クラウドファンディングは教師が自己負担で教材を購入するのをやめさせるものではないと言った。
「私たちの学校には、他の教師のDonors Chooseプロジェクトに定期的に寄付する教師がたくさんいます。」
「それが私たち教師のすることです。」
画像の出所：oaklandside