ニューヨーク市は、州知事キャシー・ホホルによる全州的な「授業中完全禁止」政策に応じて、学校内での携帯電話やインターネット対応デバイスの使用を全面的に禁止する包括的な新規政策を策定しました。
この政策は先週、教育政策パネルによって承認され、全公立学校での学習環境を妨げないようにすることを目指しています。
この新しい政策には以下の5つの重要なポイントがあります。
1.「妨害のない学校」法
市教育局が提案したこの政策は、ホホル州知事の全州的な「妨害のない学校」法に直接対応しています。
この州法はすべての公立学校地区に対し、授業中の携帯電話使用を禁止する方針を策定することを義務付けており、2025-2026年度の実施に向けて、各地区は8月1日までに政策を確立しなければなりません。
州知事はこの取り組みが学生の焦点を「クリックやスクロール」から「学び成長すること」に戻すことを目的としていると強調しています。
州のガイドラインに従い、学生はインターネット機能のない簡易な携帯電話へのアクセスは許可され、授業計画の一環として正式に組み込まれた場合に限り、学校が提供するインターネット対応デバイス（ラップトップやタブレットなど）を使用できます。
2. 包括的アプローチ
ニューヨーク市の提案された政策は、学校の授業中に全ての個人的なインターネット対応デバイスを禁止するという包括的なアプローチをとっています。
この広範な禁止措置には、携帯電話、スマートフォン、スマートウォッチ、ラップトップ、タブレット、iPad、MP3プレーヤーなどのポータブル音楽プレーヤー、ゲーム機が含まれます。
この政策は、学生が教育活動から気をそらす可能性のあるインターネット接続ができるあらゆる個人的なデバイスに焦点を当てているため、ドキュメントや学習活動に学生がもっと集中できる環境を作り出すことを目指しています。
3. 各学校による個別のポリシー
ニューヨーク市内の各公立学校は、校内での電子機器使用に関する独自の書面ポリシーを策定し、実施する必要があります。
これらの個別のポリシーは、2025-2026年学年度の初日までに策定され、各学校のウェブサイトに掲示されることが求められています。
このアプローチは、学校が地域のニーズに合わせた実施の詳細を調整することを可能にしながら、全体的な地区方針に従うことを目的としています。
また、学校は、緊急時や重要な状況において保護者が学生と連絡できる方法を少なくとも1つ提供する必要があり、これは教育焦点を維持しながら家庭のコミュニケーションニーズに応えるための要件です。
4. 限定的な例外
この禁止政策は包括的ですが、個人デバイスの使用が許可されるいくつかの重要な例外があります。
学校の校長は、必要がある場合、特定の教育目的でのデバイス使用を許可することができます。
また、医療上の理由で状態を監視する必要がある学生や、家族のためのケアを行う学生も適切なデバイスを使用することが許可されます。
このポリシーにおいては、法的に要求される場合や、学生の個別教育プラン（IEP）や504プランに含まれる場合も個人デバイスの使用が認められます。
さらに、学校は、保護者が学校に通知した緊急状況において、学生個人の緊急事態に対応するためにデバイスの使用を許可することもできます。
翻訳や通訳サービスのために個人デバイスを使用することも、他の手段が利用できない場合には許可される可能性があります。
これらの例外は、気をそらすものを最小限にすることが重要である一方で、特定の状況では学生の健康と教育へのアクセスを考慮する必要があることを認識しています。
5. デバイス保管
提案された政策の下で、学校は授業中に学生のデバイスを保管する方法を少なくとも1つ提供しなければなりません。
これらの保管オプションには、学校のストレージロッカー、指定学生ロッカー、または他の保管システムが含まれる可能性があります。
学生はデバイスをオフにし、学校の特定の手順に従って保管する必要があり、授業時間中はデバイスにアクセスできないようになります。
ポリシー違反に対して、学校は市の懲戒規則に従った段階的な処分を実施します。
重要なことに、ポリシー違反でデバイスを使用した学生が単独で停学されることはないことが明記されており、執行に対する慎重なアプローチを示しています。
学校は、違反によってデバイスを押収する場合、学生の親に連絡し、懲戒措置に関する明確なコミュニケーションを維持する必要があります。
このように、保管と執行方法に関する構造化されたアプローチは、一貫した実施を競争します。
画像の出所：silive