タイラー・ホーンは、自身の学校時代の経験が彼のリーダーシップスタイルに影響を与えていると語っています。
「正直に言うと、私は学校でよくトラブルに巻き込まれていました」と彼は述べました。
「大きなことをしたわけではないのですが、私はクラスの道化者と見なされ、その期待から『何か面白いことをしなければならない』と思いました。全ての教師が私を好きだったわけではありませんし、私の両親は校長室に頻繁に呼ばれました。」
現在、彼の両親が彼の職場を訪れる時、それは再び校長室です。
ただし、今度は彼がその責任を担っています。
ホーンは7月1日、トリ・ギレットの後を継いでロングビュー小学校の校長に就任しました。
彼自身の背景は、彼のリーダーシップスタイルを形作るのに役立っています。
「私は苦労している子どもたちや行動を乱す子どもたちを見ると、彼らが何度も問題を抱えていても、毎回新しいスタートを与え、話を聞くようにしています」と彼は述べました。
「誰かを悪いことをする子どもとしてラベルを付けられると、その結果は決して良くなりません。私は彼らに説明する公平な機会を与えたいのです。」
ホーンはユタ大学でスペイン語と国際研究を学び、法科大学院への進学を考えていました。
しかし、ホライゾン小学校でのパラプロフェッショナルとしての経験から進路を変更しました。
その後、彼は南ユタ大学で教育リーダーシップの修士号を取得しながら、ホライゾンで教鞭を執りました。
校長に就任する前、ホーンは5年間教え、ホライゾンで1年間アシスタント校長のインターンを勤め、その後トゥーウィルとソルトレイクシティの学区で3年間アシスタント校長を務めました。
「マリーに戻りたかった」と、マリー出身の彼は語っています。
「多くのつながりがあるのです。マリー学区の副校長スコット・ウィホンギは私の高校時代の化学の先生でしたし、他にも教師がまだいます。
ホライゾンで私を採用してくれたヘザー・ニコラスは、今やパークサイドの校長です。」
「（スーパーバイザーの）ジェン・コビントンは、私が教師としてどんな人間であるかを知っていました。これにとてもワクワクしています。彼らを信任しているので、私が持つ質問について助けてくれるでしょうし、最良の管理者になる手助けをしてくれるでしょう。」
ウィホンギ（化学）やデレク・ハサウェイ（生物学と動物学）、マーク・ダーフィー（歴史）は、ホーンが教師になることを希望するきっかけを与えてくれた教員たちです。
「タイラーは明るい性格を持ち、学生時代は良い子でした」とウィホンギは振り返ります。
「彼は内気ではなく、興味深い質問をしました。」
元マリー高校の校長スコット・ブッシュネルも、彼の初期の管理の追求を導いてくれました。
「彼は私にアドバイスをくれ、そのプロセスを通じて私を助けてくれました」とホーンは言います。
「もう一人の助けだったのはデブ・ソーレンソンです。彼女は私のリバービューでの校長でしたが、その後高校で私のアシスタント校長になりました。」
「高校時代、彼女は『私はあなたを見守っている』と言っていました。私は9年生の生徒会長でしたが、いつの間にかクラウン行動のせいで保護観察処分を受けていました。」
「彼女は中学校で私に厳しく接しましたが、高校に進むにつれて関係は良好になりました。」
ホーンは以前の学校で、日常的に休憩や昼食の監視を行うことに努めており、ロングビューでもそれを続けるつもりです。
「校長である場合、子どもたちはあなたを知りません。
したがって、努力をしないといけません。」
「私は実際の現場で手を動かして、学生を知り、行動に問題が発生した場合には変化をもたらすことができます。」
ホーンの今年の目標は明確です。
「今年の目標は、物事がどのように運営されているかを観察し、それから私の専門知識や手を加えることです。」
「経験豊富なスタッフがいますので、私は彼らを支え、信頼します。」
「マリーにはフルタイムのソーシャルワーカーと教導コーチが確保されていて、彼らは学校の一部です。」
「私たちのRISE（テスト）スコアは、合格率が州の平均を上回る50％未満ですが、いずれ向上させることが良い目標だと思います。」
「私は地域社会にも知ってもらいたいのは、私は彼らの一員であり、マリーが最高の状態であるために行う決定すべてが、地域の子どもたちの最善の利益を意図しているということです。」
他のマリー学区の行政任命についてもお知らせします。
また、ブルース・エシュラーがマリー学区にもどってきました。
彼は元ヒルクレスト中学校の英語、リーディング、ESLの教師で、コーナーキャニオン高校とジョーダン高校での管理経験を経て、教育リーダーシップの博士号を取得し、副教育局長の役職に就任します。
「私は教育の大きな支持者です。」
「教育を受けることができるほど、自己の成長にとって非常に良いと思っています。」
「したがって、マリーでは支援する方法を見つけるつもりです。」
「教育者として、どのような立場にあっても、私の役割は、その学校、そのコミュニティ、その学区を支援することです。」
エシュラーは、オフィスに「アドボケート」という言葉の印刷物を掲げる計画をしており、それは彼のハイランド高校の教師、キャシー・デマウルから学んだ教訓のリマインダーです。
「それは私の北極星です。私は、私の教師が『あなたには可能性がある。あなたは自分が思っている以上の存在だ。ふざけるのをやめなさい』と言ってくれたから、ここにいるのです。」
エシュラーは、地区が9年生を高校、6年生を中学校に移す2027年の移行期間中に、教師と学生を支援します。
「地元に戻るのはエキサイティングです。私が知っている場所であるからです。」
「一緒に働いたことのある教師やスタッフがまだいますので、新しい方法で教師たちと一緒に働くことに本当に楽しみです。」
「私は常にカリキュラムに興味があったので、カリキュラムにもより多く関与できることを楽しみにしています。この役職は他の学区とネットワークを築き、共に学び成長する機会を提供します。」
エシュラーは日々の学生との接触が少なくなることに不安を感じていますが、より大きな影響を与える準備ができています。
「私は徐々に学生との関係を薄めてきているので、それは簡単ではありません。」
「新たな機会が生まれ、特定の方法で自分の影響を高められることができるのです。」
「マリーは小さい学区なので、より強い関係を築き、革新する柔軟性を持てるのです。」
「どんな場合でも、私は学生を支援することを続けます。」
また、エミリー・バードが貧困支援プログラムのディレクターに就任しました。
バードは、最近はマリー高校のアシスタント校長として4年間の経験を持ち、2013年からグラント小学校で特別支援教育の教師を務め、3年間は学地区の貧困支援プログラムのスペシャリストとして活動しました。
「私は教育法がずっと好きでした」とバードは2021年に語りました。
「管理者として、私は学生が最高の教育を受けられるよう、政策や手続きを整えます。」
アンバー・ロジャースは、マリー高校のアシスタント校長を務めます。
彼女は教師、教育コーチ、最近ではヒルクレスト中学校でアシスタント校長のインターンとして15年間の教育経験を持っています。
画像の出所：murrayjournal